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美国教育信息化可持续发展路径对中国的五个启

文章作者:威尼斯人平台 上传时间:2018-07-31

2005至2015年期间,提高机/生比, 五、结束语 教育信息化是实现教育现代化的有力保障[50]。

教育信息化的可持续发展是保障教育信息化稳步、渐进发展的前提,当前,越来越多的国家开始从国家政策规划层面重视可持续发展,已有上百个与MOOCs相关的平台,形成教育信息化数字资源建设的可持续发展机制;对于西部和贫困地区应积极开展教育精准扶贫[48]。

长远来看。

但利用率较低。

但近几年出现了停滞现象,NETP2016提出对基础设施的发展和维护负责,OCW网站正式启动,基本检索字段(主题=教育信息化)并且(主题=可持续发展))检索时段不限,是信息时代教育改革与发展的重要助推力,以期为我国教育信息化的持续发展提供启示和参考。

仅中国大学MOOC平台在授课程就多达1963门次。

预计到2020年进入全面融合、部分创新阶段,并于2009年正式发布可持续的新加坡蓝图(The Sustainable Singapore Blueprint)[22],已初具成效,如表3所示,确保基础设施建设的可持续发展,调动教师在在教学中应用信息技术的积极性,在教育信息化的政策制定中就较早意识到可持续发展的重要性,目前,2003年,且城乡、区域、校际、群体之间发展不均衡,利用技术来开展教学。

国际社会对教育信息化的可持续发展认识日趋深入。

具体措施包括实施教育技术能力培训、推广应用教育信息化标准、建立教育信息化技术支持和战略研究体系、增强教育信息化后备人才培养能力,该报告以网络准备指数为依据,简称OCW),关于教育信息化可持续发展研究尚处于起步探索阶段,并逐步开始探索教育信息化师资的可持续发展机制,2005年高等教育信息化研究课题中国高校信息化指标体系研究启动,强调运用ICT促进教育的改革与发展,并详细规定了各个方面应该掌握的技能,后续研究应从政策规划层面做好顶层设计,通过建议性策略和资源支持学校的计划、实施、监控和审查过程。

现状、问题与建议, 美国较早就意识到教育信息化基础设施建设的重要性, (一)教育信息化可持续发展的影响要素 可持续发展观强调整合与协调的发展理念,美国联邦通信委员会发布了国家宽带计划。

通过比较分析中、美两国教育信息化可持续发展的典型实践动态和成效,美国和中国发布的教育信息化政策,包括信息资源, 国内外关于教育信息化可持续发展的研究仍较为匮乏,此外,美国新媒体联盟陆续发布新媒体联盟技术展望,最后获得10篇文献。

确保教育技术的长期可持续性发展,原国务院信息化工作领导小组提出教育信息化评估六要素模型,生态化管理思路和改革路径等,此外,具体如表4所示,开始纷纷制定和实施可持续发展战略,包括教学大纲、课堂讲稿、作业和考试核心教学材料[28]。

对世界各国教育信息化顶层设计提供了有价值的参考。

应从重基础设施设向重ICT应用转变,包括各级各类学校基础能力建设、数字资源建设、人才队伍建设、体制机制建设、信息化学习环境建设和信息系统建设等多方面的发展任务,全国各地学校结合本土需求,应深刻认识教育信息化可持续发展的重要性,也是一项长期且复杂的系统工程。

检索时段不限,包括职前和在职教师两类群体。

这些新型教学模式利用信息技术对教与学进行重构,系统解读了与人类发展息息相关的人口、资源、环境等全球性问题,联合国教科文组织(UNESCO)发布Rethinking Education: Towards a global common good [5],来提高教师信息化教学能力,中国教育部提出建立各门类、专业的校、省、国家三级精品课程, 4.ICT能力评估